一个大学社团的十年山村教育实验

来源：乐鱼全站app    发布时间：2025-11-05 18:31:23

　　关于9岁的小男孩袁义虎来说，在本年夏天到来之前，日子中最大的趣味便是周末准点坐在小板凳上，看央视科教频道的前史片。

　　这或许也是大山深处的孩子对前史课感爱好的仅有完成方法——校园不开课，爸爸妈妈又不明白，他乃至不知道城市里还有许多藏着很多陈旧隐秘的前史博物馆。

　　当今，这个贵州省麻江县乐埠小学三年级学生的愿望词典里有了一个新主意：长大了，要当个考古学家。

　　面临行将来临的结业季，21岁的大学生温竣，手握一叠沉甸甸的证书，正决心满满奔走于各大招聘会现场。3年前，他仍是个随时预备退学的大学生，“总算考上了大学，却猛地发现干什么都没劲儿，学什么都没意思”。

　　2004年，湖北经济学院历经三校兼并后，搬家到武汉城郊的汤逊湖畔。其时担任校园商学院副书记的宋健重视到一个现象：大学扩招了，搬家后校园文化活动少了，一批高考后对学习损失热心、对日子缺少爱好的大学生心思问题频发。

　　花费了一年时刻，宋健筹建起一个校园社团——本质班，想要激起大学生日子热心和潜能。他还决心满满地为这个“大学本质教育实验”拟定了一份沿用至今的“二十条军规”。

　　这份“军规”，在其时很多人看来近乎张狂。包含刚刚摆脱了考试烦恼的大学生需求每天看报纸新闻，还有必要写下百字感触；而关于能够轻松的享用自在睡懒觉的同学，每周要有晨练，运动时刻有必要超越5个小时；此外，每月要做义工、讲演、写评论影评等。

　　这个培育期长达两年的“本质班”好像有着某种法力，团友招募从宋健地点的院系起步，很快招引了全校学生报名参加。

　　得益于本质班的培育，榜首届本质班学员梁祖德结业时响应号召，成为校园仅有一名西部方案志愿者，赴贵州省麻江县发改局服务一年。

　　在参加一次当地团委安排的“送温暖”活动中，梁祖德来到坐落黔东南大山深处的申信期望小学。

　　校园里10多年没有分配过新的主课教师，师资老龄化，教育科目单一，孩子们有些板滞的目光深深地刺痛了梁祖德。

　　“怎样培育小孩子的学习趣味，让他们具有学习内驱力，然后真实改动命运呢？”梁祖德想，假如能用本质班的理念影响山里的孩子们，或许会带来一些改动。

　　2010年，在本质班的一次周年庆典上，梁祖德等建议，能否在本质班内部组成一支部队，赴贵州山区进行本质教育支教。

　　“教育便是要用一片云推进另一片云，一棵树摇摆另一棵树。假如能让大学生影响小学生，帮他们完成本身的愿望，不正达到了咱们的终究意图吗？”这一提议让宋健眼前一亮，“不只教育自己，也能走出去播洒阳光”。

　　不同于大校园园里各类支教队的“官方行为”，这支学生自发组成的支教队建立之初，有必要自行和谐好带队教师、团队经费、队员挑选等问题。

　　本质班支教队的经费简直都由历届队员捐助。宋健月工资不过几千元，但每年都榜首个捐款，每次都固定先捐2000元。前期的本质班学员凑齐了支教队的启动资金。

　　为了省钱，支教队队员每一年都搭乘武汉到贵州凯里的绿皮火车，坐14个小时的硬座，再乘大巴车到麻江县，终究搭上面包车扎进黔东南的深山。一路曲折曲折，但每次去，队员们的行李箱都塞满带给孩子们的礼物。

　　关于湖北经济学院学生社团“本质班”一届又一届同学们来说，答案常常只要一个：想！

　　为了去支教，他们还得竞争上岗，闯过面试、试讲、体能训练等重重关卡，终究经过选拔的同学才干参加支教队。

　　胡羿是校园模特协会的副会长，常常参加校园的扮演活动。为了经过暑期支教模特课的试讲选拔，他细心预备了一个多月。“每次报名至少有四五十人，但终究经过面试、试和解体能测验的同学，只要十几位”。

　　间隔武汉市900多公里的麻江县，地处黔东南苗族侗族自治州，山峦连绵，是国家扶贫开发作业重点县，少数民族人口占总人口份额超越七成。2019年4月，才正式摘下“贫困县”的帽子。

　　队员们踏足的榜首所小学是梁祖德曾到访的麻江县申信小学，现在已被撤并。桌椅是上个世纪90年代留下来的，桌上“沟壑纵横”。白日，队员们在教室里上课；晚上，就将桌子拼起来当床铺。校园里仅有的公共厕所是敞开门的，队员们每天下课后彼此把门，躲在里边洗澡；山里蚊子多，咱们只好都穿长裤，但仍是会被咬出一腿的包，一位队员的腿乃至化了脓……

　　偏僻山村落后的日子条件，没有吓倒队员们。但当地教育观念的滞后，却给年青的大学生“浇了一盆冷水”。

　　本质班支教队每期的夏令营开班会集在暑假时刻，由当地校园担任前期宣扬，队员们抵达后再专门招生，面向一至六年级学生免费展开。

　　但是撤并校后，学生生源涣散，一所小学的学生往往来自周边的四五个村落，有的孩子，乃至要走两三个小时的山路上学。暑假里，家长不愿意再送孩子到校园。

　　更让家长们冲突的是，支教队不是直接做语文数学等训练，“玩的都是没用的花架子”。

　　乐埠小校园长罗迪在前期协助招生的过程中，就遇到过家长提要求：教训暑假作业就来，不教训就不来了。

　　“没有学生，咱们还怎样上课？”队员们像泄了气的皮球，坐在校园作业室里，一个个耷拉着脑袋。

　　有人打破僵局：正由于家长们冲突，才更需求支教队的尽力。观念一转，大伙儿又充满了干劲儿。

　　咱们分红三五个小分队，结伴而行，走家串户做家访、搞调研，一家一家跑。造访中，队员们还挑选出贫困学生作为赞助目标。

　　家长们被这群既出钱又出力的大学生招引了，带着疑问的目光将孩子从头送了回来。

　　美术、模特、科学、前史、英语、讲演与谈锋、绘画、手艺……10余门爱好课程接连开起来。

　　“你觉得班上长得最美观的同学是谁？”大学生胡羿至今记住，自己初入贵州省黔东南的麻江县乐埠小学讲堂时，在模特课上问的榜首个问题。

　　答案形形色色。但几十个答案里，没有一个说到自己。乃至，有的孩子捂着嘴、猫着腰，不好意思地笑着说“我长得丑”。

　　25天的支教夏令营完毕，孩子们的改变让胡羿感到惊奇：临行前要举行篝火晚会扮演节目，他带的20个孩子，有12个自发报上自己的名字去参加晚会T台走秀，穿上了各自的民族服装，自傲而开畅。

　　“本质教育课，首先是在孩子们心里点亮了一束光，燃起了真实的自傲和对美好日子的神往，好成绩是瓜熟蒂落。”胡羿说，这也是和他相同的本质班支教队员们，10年来据守山区本质教育支教之路的初衷。

　　体育课上陪着孩子们玩，让他们感触陪同；前史课上，围坐在国旗下讲过去的故事，让他们感触到祖国前史变迁；在手艺课上，折叠、取舍出形象各异却特性十足的著作，鼓舞孩子们放飞幻想；在模特课上，鼓励孩子迈出榜首步，感触自傲与高兴。

　　为了引导孩子们合理消费，队员们筹办起跳蚤商场。让队员们意外的是，孩子们竟然学会了“贱价购买，高价售出”的商场规矩，转移货品、用力叫卖。

　　活动完毕后，二年级的苗族姑娘王高兴，悄然拉着支教教师的衣角说，“教师，我长大了要开个民族服饰店！”话音一顿，“我还要自己攒钱，养爷爷奶奶！”

　　接连3年参加夏令营的孟强峰，说自己记住每一位来代课的教师。3年前，孟强峰可不是“乖小孩儿”，上课时爱做小动作，说悄然话，小大人似的告知同学们这些队员不是“真实的教师”。

　　现在，他渐渐的变成了队员们的“小帮手”。上课答复问题总是榜首个举手，平常还会留在校园里带低年级小朋友。

　　10年来，本质班支教队在麻江县申信期望小学、乐埠小学等6所小学里，直接教训学生超越900人；累计有492人次参加捐款用于支教和助学，捐献总金额达28万余元。

　　本年是支教队来到麻江县的第10个年初，支教队在当地办了场10周年庆典。在庆典的展览区，参加过训练的孩子们的著作依照年份顺次陈设。有用树枝、树叶和花草制造的手艺画，还有五颜六色的卡纸折叠的玫瑰花。

　　愿望单粘上毛线绳后系在铁丝上，鳞次栉比地挂在教室中心。发黄的信纸上，文字歪歪斜斜，有大有小，细心数数，多半以上的孩子写的是：我要考上大学，将来结业后当教师。

　　为了成为更专业的“视界开拓者、爱好发掘师”，队员需求接连3个月承受训练，包含备课、试讲、教训学生的经历教授和体能训练。

　　试讲时，队员需求在整体支教队员面前，开讲自己的课程。队员余巧珍发现，身边的同学们各怀绝技，歌唱、弹吉他、打歌谣手鼓、跳舞……试讲现场，像一场晚会，年青人不甘落后的劲头一会儿爆发出来。

　　为了上好课，初次担纲前史课教师的队员张玉琴，不只捡起高考后早就抛到一边的前史讲义，还重温了《中华上下五千年》《中华成语故事》《重说我国近代史》等书本，力求将前史讲得和蔼可亲、招引学生。“从前考试完就忘掉，现在要自动去给孩子们讲，常识图谱天然刻到了脑子里”。

　　学员们经过捐款助学、假日回访、长时刻长途沟通等方法对麻江县的山村继续坚持重视。

　　更多的时刻，他们回望芳华，见证生长。有人由于支教，榜初次出远门，自己煮饭独立日子。回家后，会测验煮饭给家人吃；有人在领队作业中提高了安排和和谐才能。

　　梁祖德作业后，曾4次深化贵州山区担任带队教师。而每年的集训活动，也总有他的身影。

　　行将进入结业季的大学生温竣的故事颇有代表性。挤过高考的独木桥后，温竣自己都有些惊奇于每天打游戏、睡懒觉的日子……抱着试试看的心态，温竣参加了本质班。为了当选支教队，备课找材料、看论文、讨教长辈，忙起来的日子，一群青年人每天在校园里奔驰，一同阅览一同评论，“自己的习气变了，整个人也变了”。

　　本年5月，宋健担任班主任的9741班结业20年集会。学生王斌在集会中以班级名义，向本质班捐款200万元，“我期望宋教师的这种热情与大爱能够一向传承下去，在村庄也扎根发芽”。

　　从前，“念完初中就去打工”是王正渊地点的村子里一切孩子“永不违背”的人生轨迹；是支教队的到来给他带来了山外的国际，触摸到“读书改动命运”是那么逼真。

　　“十几年前好多人劝我，这件事太难了，不要做。但我知道，正是由于满足难，我才有必要做。”这个夏天，宋健站在贵州大山里一个小学的操场上，篝火映照着他的双眼。他说，实验一旦开端，就再也停不下来了，下一个十年，这把焚烧在山村小学的本质教育之火，必定不能够灭了！

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